INTRODUCCIÓN.

Considero que la asignatura de historia en la escuela primaria y en otros niveles es de suma importancia, ya que nos permite formar una conciencia critica de los hechos más relevantes que han ido transcurriendo y como estos repercuten en el presente y que probablemente en el futuro, y que también nos brinda la posibilidad de formarnos una identidad nacional.
Para poder enseñar historia, debemos de estar convencidos de que esta asignatura es determinante, porque conecta el presente con el pasado en la vida de todo ser humano, de manera individual, como parte de una sociedad, dentro de un entorno social inmediato y de forma universal.
La escuela primaria, se encarga del primer acercamiento formal del niño con la historia, iniciando el recorrido de manera individual, familiar, local, comunitaria, social y universal, es responsabilidad del docente poder brindar un buen servicio a los alumnos, por lo que necesita estar preparado, saber adecuar los temas al nivel cognitivo de los alumnos, diseñar estrategias didácticas interesantes, que generen inquietudes en los alumno, con la finalidad de que la asignatura de historia se convierta en una de las favoritas y que sea significativa para él.

Algunas sugerencias didácticas:

*Primeramente, el alumno debe de entender el concepto de historia como el ordenamiento de sucesos, de hechos, del hombre como ser vivo, de los pueblos dentro de su transformación física, económica, política y social, hasta el cambio continuo de las herramientas como medios de subsistencia, “que el niño entienda, que TODO tiene su propia historia”
Se sugiere que el niño inicie su viaje a través de la historia conociéndose así mismo, como un elemento de cambio constante.

Que el alumno sea el que explore, experimente, investigue y manipule sus fuentes de información, que el alumno sienta la historia, la viva, participe en ella; por lo que se tendrá que ofrecer al alumno una serie de elementos, instrumentos, proporcionarle libros interesantes, jugar con los elementos que ofrece la sociedad, poder crear un museo dentro del salón de clases, que se le narre la historia de una forma interesante y emocionante, con movimiento corporales, diferentes tonos de voz, aprovechar otros recursos como música, títeres, marionetas (ellos mismos los pueden elaborar), hacer representaciones teatrales. Cabe señalar que depende del maestro seleccionar cual es la situación didáctica mas indicada de acuerdo a la etapa de desarrollo en la que se encuentre el niño.